我要上学啦，我要上学啦活动反思

我要上学啦，我要上学啦活动反思

随着新学期的钟声即将敲响，幼儿园里的“我要上学啦”问题活动也在孩子们的欢声笑语中圆满结束。本次活动旨在帮助孩子们顺利过渡到小学阶段，让他们对即将到来的学习生活充满期待和准备。以下是本次活动的反思与。

1.回忆与比较：促进记忆与分析能力

活动一开始，我们引导孩子们回忆起参观小学的情景，并引导他们比较小学与幼儿园的不同之处。这种回忆与比较的方式，不仅有助于幼儿记忆智力的发展，还能锻炼他们的分析比较能力。

2.翻图讲述：学会做个小学生

在“我知道怎样做个小学生”环节中，老师通过翻图讲述的方式，让孩子们了解小学生应该具备的行为规范和学习习惯。孩子们在观察和讨论中，逐渐明白了如何做一个合格的小学生。

3.提供机会与资源：助力孩子成长

家长在孩子成长过程中扮演着重要角色。我们应该为孩子提供多样化的学习和发展机会，如参加兴趣班、阅读书籍、旅行探索等。也要为他们提供必要的资源和支持，如书籍、工具、时间等，帮助他们实现自己的梦想。

4.开学课程：提前适应新环境

为了帮助孩子们更好地适应新环境，我们为小一的新同学们带来了“我会阅读”线上课程。通过提前接触学习内容，孩子们能够更快地适应小学的学习节奏。

5.游戏与学习：平衡发展

我园历来珍视游戏对于幼儿的独特价值，坚持以游戏为基本活动，保证幼儿每天能有2小时的游戏时间。其中1小时为户外大区域游戏，1小时为室内区角游戏。这样既能保证孩子们在园所丰富的自然资源中尽情玩耍，又能让他们在游戏中学习，实现全面发展。

6.问题教案：深入探讨上学问题

《我要上学了》问题教案的开展，不仅帮助孩子们了解并认识上学这一概念，还培养了他们对上学的积极态度和兴趣。通过延伸幼儿的语言表达能力，孩子们能够简单叙述上学的过程，为即将到来的小学生活做好充分准备。

7.情感交流：缓解离别之情

在活动过程中，我们注意到孩子们即将离开幼儿园，面对即将到来的分别，他们的情感波动较大。为了缓解这种离别之情，我们组织了情感交流活动，让孩子们在分享中找到安慰和支持。

8.设计意图与反思

本次活动的开展，旨在让孩子们提前了解小学的学习环境，培养他们的学习兴趣，并帮助他们做好心理准备。在活动过程中，我们不断反思和调整，以确保活动的效果最大化。

“我要上学啦”问题活动不仅让孩子们对即将到来的小学生活充满期待，也为他们顺利过渡到小学阶段奠定了坚实基础。在今后的工作中，我们将继续关注孩子们的成长，为他们提供更多有益的活动和课程。